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| 构式变体 | |
| 构式类型 | 短语型 |
| 构式特征 | 语法错配 | 论元异常 |
| 义项 | 2 |
| 释义模板 | np2+v+np1+导致+np2+X |
| 实例 | 饭吃得我恶心 |
| 形成机制 | |
| 备注 | 属于致使构式。无需增加下位构式“np1+v+得+np2+vp”和“np1+v+得+np2+ap”，只需要将X的句法信息规定为“体谓:体”即可。 |
| 音节数 | 5- |
| 组块数 | 单 |
| 是否可扩展 | 是 |
| 同(近)义构式 |
np1+v+X+了+np2 |
| 反义构式 | |
| 上位构式 | |
| 下位构式 |
| 否定形式 |
np1+没有+v+得+np2+X |
| 疑问形式 |
np1+有+没+有+v+得+np2+X np1+v+得+np2+X+不+X |
| 变项间关系 | 变项序号2.主体==变项序号4,变项序号2.客体==变项序号1,变项序号5.主体==变项序号4 |
| 变项-常项关系 | None |
| 组块间关系 | None |
| 是否作主语 | 是 | 实例 | 道理讲得我苦口婆心也不能令他回心转意。###自拟例句### |
| 是否作谓语 | 否 | 实例 | None |
| 是否作宾语 | 是 | 实例 | 我知道这书读得你打瞌睡。###自拟例句### |
| 直接作定语 | 否 | 实例 | None |
| 带‘的’后作定语 | 是 | 实例 | 基本功练得你熟能生巧的时候，就可以开始学习具体的技术了。###自拟例句### |
| 直接作状语 | 否 | 实例 | None |
| 带‘地’后作状语 | 否 | 实例 | None |
| 直接作补语 | 否 | 实例 | None |
| 在‘得’后作补语 | 否 | 实例 | None |
| 形成‘的’字结构 | 否 | 实例 | None |
| 是否带宾语 | 否 | 实例 | None |
| 是否带补语 | 否 | 实例 | None |
| 被定语修饰 | 否 | 实例 | None |
| 被状语修饰 | 否 | 实例 | None |
| 占据联合结构前项位置 | 否 | 实例 | None |
| 占据联合结构后项位置 | 否 | 实例 | None |
| 占据连谓结构前项位置 | 否 | 实例 | None |
| 占据连谓结构后项位置 | 否 | 实例 | None |
| 是否作介宾 | 否 | 实例 | None |
| 是否独立成句 | 是 | 实例 | 课上得老师口干舌燥。###自拟例句### |
| 字面义 | np2执行v的动作（客体是np1），导致np2做出X的反应。 |
| 言外之意 | 无 |
| 预设 | 无 |
| 蕴含 | 无 |
| 感情色彩 | 中 |
| 语体色彩 | 口语 |
| 领域限制 | 无 |
| 上下文环境 |
已由 王佳骏 于 2020-11-29 10:58:02 修改 已由 王佳骏 于 2020-11-29 10:58:02 修改 已由 王佳骏 于 2020-11-29 10:58:02 修改 已由 王佳骏 于 2020-11-28 14:55:24 修改 已由 王佳骏 于 2020-11-28 09:08:05 修改 已由 王佳骏 于 2020-11-28 09:06:13 修改 已由 王佳骏 于 2020-11-28 09:05:31 修改 已由 王佳骏 于 2020-11-29 10:58:02 修改
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