构式变体 | |
构式类型 | 短语型 |
构式特征 | 语法错配 |
义项 | 0 |
释义模板 | np1+用+vp+的+方式+从+np3+处+得到+np2 |
实例 | 我偷他两块钱 |
形成机制 | 获取义双宾构式 |
备注 |
音节数 | 4- |
组块数 | 单 |
是否可扩展 | 是 |
同(近)义构式 | |
反义构式 | |
上位构式 | |
下位构式 |
否定形式 |
np1+没有+vp+np2+np3 |
疑问形式 |
np1+有+没+有+vp+np2+np3 np1+是+否+vp+np2+np3 np1+是+不+是+vp+np2+np3 |
变项间关系 | 变项序号2.主体==变项序号1,变项序号2.与事=变项序号3,变项序号2.受事=变项序号4 |
变项-常项关系 | None |
组块间关系 | None |
是否作主语 | 是 | 实例 | 你抢他一把伞关我什么事?###自拟例句### |
是否作谓语 | 否 | 实例 | None |
是否作宾语 | 是 | 实例 | 冉阿让忘不掉自己抢小瑞尔威四十个苏。###自拟例句### |
直接作定语 | 否 | 实例 | None |
带‘的’后作定语 | 是 | 实例 | 冉阿让忘不掉自己抢小瑞尔威四十个苏的事。###自拟例句### |
直接作状语 | 否 | 实例 | None |
带‘地’后作状语 | 否 | 实例 | None |
直接作补语 | 否 | 实例 | None |
在‘得’后作补语 | 否 | 实例 | None |
形成‘的’字结构 | 否 | 实例 | None |
是否带宾语 | 否 | 实例 | None |
是否带补语 | 否 | 实例 | None |
被定语修饰 | 否 | 实例 | None |
被状语修饰 | 否 | 实例 | None |
占据联合结构前项位置 | 否 | 实例 | None |
占据联合结构后项位置 | 否 | 实例 | None |
占据连谓结构前项位置 | 否 | 实例 | None |
占据连谓结构后项位置 | 否 | 实例 | None |
是否作介宾 | 否 | 实例 | None |
是否独立成句 | 是 | 实例 | 监狱夺走了冉阿让姓名,他现在叫24601号。###自拟例句### |
字面义 | np1用vp的方式从np2处获取np3。 |
言外之意 | None |
预设 | |
蕴含 | None |
感情色彩 | 中 |
语体色彩 | 通用 |
领域限制 | 无 |
上下文环境 | None |
双宾语句是现代汉语中重要的一种句式,很早就引起了学者们的关注,但以往的研究主要集中在双宾语句和“给予义”双宾语句上,忽视对“获取义”双宾语句的研究,切不知“获取义”双宾语句的研究对透彻分析双宾语句有着重要的作用,所以本文选取“获取义”双宾语句作为研究对象,分为三个部分。第一部分对“获取义”争议较多的单宾和双宾问题作出了回答,并多角度的分析研究,断定“获取义”句式是双宾语句,尤其是对有“的”和无“的”的“获取义”双宾语句进行对比分析,使其成为判定单宾和双宾问题的重要标准。同时根据各种字典和辞书,确立“获取义”双宾语句的名称。
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