基本信息

构式变体

构式类型半凝固型
构式特征语法错配|省略|复现|周遍|主观大量|语义错配
义项0
释义模板

反复+v
各处+v

实例

左想右想
左看右看
左等右等
左瞧瞧右瞧瞧

形成机制

备注
音节数4-6
组块数
是否可扩展
同(近)义构式

反义构式

上位构式

左+v1+右+v2

下位构式

否定形式

疑问形式


常项/变项信息


项间信息

变项间关系None
变项-常项关系None
组块间关系None

句法信息    作谓语 带‘地’后作状语 带宾语 被状语修饰 联合结构前项 联合结构后项 连谓结构前项 连谓结构后项

是否作主语实例None
是否作谓语实例我左想右想 ,还是决定把你放在我身边最安全。
是否作宾语实例None
直接作定语实例None
带‘的’后作定语实例None
直接作状语实例None
带‘地’后作状语实例舒大鸿推门进来,一边叫着,双手捧着乾果点心,左看右看地 找不到人。
直接作补语实例None
在‘得’后作补语实例None
形成‘的’字结构实例None
是否带宾语实例走到基隆路口,看着塞车塞得乱七八糟的街景就烦。左想右想 去哪都不对,这个时候在此坐公车是一件颇为愚蠢的事
是否带补语实例None
被定语修饰None实例None
被状语修饰实例每个人都说2012前一天要做点有意义的事情,我左想右想 了一下,觉得,只要我今天不爆粗,那就算是挺有意义的了
占据联合结构前项位置实例可是啊,我左想右想 、前想后想,就是想不出有哪个”好胆无惊死”的伟大男子胆敢和秦药儿共度一生?
占据联合结构后项位置实例我踱来踱去,左想右想 ,最后我走近蔚拉·亚历山大罗夫娜对她说:‘您的这一门功课我知道得不够“很好”。
占据连谓结构前项位置实例她左想右想 想出一个能按时出发的万全之策:把孩子送进医院。|整整一宿,我左想右想不甘心:这么白白的回去,我就只好写一篇《千里贩菜空手回》了!
占据连谓结构后项位置实例终于他妈的过完了!躺床上左想右想 才发出来的感慨!
是否作介宾实例None
是否独立成句实例None

语义信息

字面义左边v,右边v
言外之意反复v,到处v
预设
蕴含

语用信息

感情色彩中性
语体色彩口语|书面语
领域限制
上下文环境None

参考文献

2017  

庄严 .  “V来V去”与“左V右V”的对比分析及教学策略研究 .  吉林大学硕士学位论文   论文


【摘要】

“V来V去”和“左V右V”都是类固定短语中较为常见的短语形式,也是对外汉语教学过程中留学生经常容易使用错误的两个短语。我们在相关研究的基础上,对“V来V去”与“左V右V”进行进一步对比研究及分析。本文的研究对象限于待嵌成分的词性为动词性语素,以“来”、“去”与“左”、“右”构成的格式为总体框架,作为两个格式的固定成分,“V”代表与“…来…去”与“左…右…”相连接的可变动词,对“V来V去”与“左V右V”进行从语义、语法、句法层面的多维度对比分析,并根据对比成果提出对外汉语教学策略。本文先从类固定短语“V来V去”与“左V右V”格式的变量“V”角度探究了“V来V去”与“左V右V”在语义平面、语法平面上的选择;其次,从常量“来”、“去”与“左”、“右”的语义和语法层面做出具体的考察和分析。对“V来V去”与“左V右V”格式的对比分析其中包括对两个格式的句法功能和句法特征的对比分析等。最后根据“V来V去”与“左V右V”格式的对比分析结果提出相应的对外汉语教学策略。本文的创新之处在于把传统的格式研究与对外汉语教学结合起来,创建“V来V去”和“左V右V”的图式结构,探讨“V来V去”与“左V右V”的多维差异,从而进一步拓展“V来V去”和“左V右V”格式在对外汉语教学中的应用


【关键词】  “V来V去”;“左V右V”;差异性分析;图示分析;教学策略


已由 5minghua 于 2020-11-05 17:17:17 修改 已由 chenjing 于 2018-12-05 22:38:53 修改


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