现代汉语构式数据库

基本信息

构式变体	v+啊+v+的 v+呀+v v+啊+v
构式类型	短语型
构式特征	复现 \| 主观大量

义项	0
释义模板	一直+v
实例	眨呀眨的写呀写的哭呀哭的转啊转的说啊说的

形成机制
备注	扩展形式：v1+呀+v1，v2+呀+v2+的。该构式中可进入v位置的动词比“v前v后”丰富许多。

音节数	4
组块数	单
是否可扩展	是

同(近)义构式	v+前+v+后 v+了+又+v v+来+v+去
反义构式	v+也+不+v
上位构式
下位构式

否定形式	v+也+不+v
疑问形式	有+没+有+v

常项/变项信息

v

权限不足
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呀

权限不足
请登录

v

权限不足
请登录

的

权限不足
请登录

项间信息

变项间关系	None
变项-常项关系	None
组块间关系	None

句法信息作主语作谓语作宾语直接作状语带宾语带补语被状语修饰联合结构前项联合结构后项连谓结构前项连谓结构后项独立成句

是否作主语	是	实例	要有一个人能切实解决他的困难，爱呀爱的没有用。
是否作谓语	是	实例	靖南已摒退了丫环和闲杂人等，坐在床沿上，两条腿晃呀晃的，等著梦寒前来侍候。
是否作宾语	是	实例	我和她开玩笑地说：“大姐，你总提死呀死的，是不是怕死呀？”
直接作定语	否	实例	None
带‘的’后作定语	否	实例	None
直接作状语	是	实例	她跳呀跳的跳到父亲面前去，瞪圆了眼珠子，鼓著腮帮子。
带‘地’后作状语	否	实例	None
直接作补语	否	实例	None
在‘得’后作补语	否	实例	None
形成‘的’字结构	否	实例	None
是否带宾语	是	实例	我是农村的小学老师，教育部整天拿个大喇叭喊呀喊的素质教育，对呀，课本上是素质教育了，习题少了，学的知识少了，蛮素质的。
是否带补语	是	实例	吵呀吵的狠了便顺手给他个大巴掌。
被定语修饰	否	实例	None
被状语修饰	是	实例	一位８６岁高龄的老人，仍然不停地写呀写的，通常每天要工作６小时，你能想象吗？
占据联合结构前项位置	是	实例	一天在湖上晃呀晃、拐呀拐的也是一种度日方式吧！
占据联合结构后项位置	是	实例	一天在湖上晃呀晃、拐呀拐的也是一种度日方式吧！
占据连谓结构前项位置	是	实例	我们饮着他从热带捎回来的咖啡，谈呀谈的谈到子夜，不仅没有感到凉意，反而觉得有点热了。
占据连谓结构后项位置	是	实例	他去图书馆读呀读的，落下个近视眼。
是否作介宾	否	实例	None
是否独立成句	是	实例	无接下来整整三个钟头，他一面走，一面不断摔交，听声响，等呀等的，冒冷汗，浑身抖索，最后月亮终于升起来了。

语义信息

字面义	一直不停地v。
言外之意	None
预设	None
蕴含	None

语用信息

感情色彩	中
语体色彩	口语
领域限制	无
上下文环境	None

参考文献

暂无参考文献

v+呀+v+的

基本信息

常项/变项信息

项间信息

句法信息 作主语 作谓语 作宾语 直接作状语 带宾语 带补语 被状语修饰 联合结构前项 联合结构后项 连谓结构前项 连谓结构后项 独立成句

语义信息

语用信息

参考文献

句法信息作主语作谓语作宾语直接作状语带宾语带补语被状语修饰联合结构前项联合结构后项连谓结构前项连谓结构后项独立成句