基本信息

构式变体

构式类型复句型
构式特征复现|含否定成分
义项0
释义模板

虽+是+X,但+易+被+误解+为+是+Y

实例

知道的说你们是母女俩,不知道的以为是姐妹俩呢
知道的是拆迁,不知道的以为是暴动呢
知道的是鸭子不好,不知道的以为是他手艺差

形成机制

备注
音节数
组块数
是否可扩展
同(近)义构式

反义构式

上位构式

下位构式

否定形式

疑问形式


常项/变项信息


项间信息

变项间关系None
变项-常项关系None
组块间关系None

句法信息    作谓语 独立成句

是否作主语实例None
是否作谓语实例这些人知道的说是鸭子不好,不知道的以为是他手艺差呢。
是否作宾语实例None
直接作定语实例None
带‘的’后作定语实例None
直接作状语实例None
带‘地’后作状语实例None
直接作补语实例None
在‘得’后作补语实例None
形成‘的’字结构实例None
是否带宾语实例None
是否带补语实例None
被定语修饰实例None
被状语修饰实例None
占据联合结构前项位置实例None
占据联合结构后项位置实例None
占据连谓结构前项位置实例None
占据连谓结构后项位置实例None
是否作介宾实例None
是否独立成句实例知道的说是鸭子不好,不知道的以为是他手艺差呢。

语义信息

字面义知道的会以为X,不知道的以为Y
言外之意虽然容易被误解成Y,但实际上是X
预设None
蕴含None

语用信息

感情色彩None
语体色彩None
领域限制None
上下文环境None

参考文献

2013  

刘星 .  基于关联—整合模型的汉语“知道的x,不知道的还以为y”的构式研究 .  河南大学硕士学位论文   论文


【摘要】

本文在认知构式语法的背景下,运用概念合成理论和关联理论,探讨“知道的x,不知道的还以为y”构式的意义生成机制。此外,本文对“知道的x,不知道的还以为y”构式的分类,以及x和y进入构式的准入条件也做了深入详实的分析。“知道的x,不知道的还以为y”在现代汉语中是非常普遍的,例如:(1)知道的你们是母女俩,不知道的还以为是姐妹俩呢(微博)(2)知道的是拆迁,不知道的还以为是暴动呢。(北大语料库)。通常,人们使用此种构式不仅是为了呈现客观事实,而且说明客观事实所具有的主观认知赋予的赞扬,讽刺,不满,出乎意料等的会话意义。基于此种意义,本文搜集了84个例句。在这些语料中,本文排除了那些仅仅是陈述...


【关键词】  构式“知道的x,不知道的还以为y”,关联理论,概念合成理论,意义生成机制


已由 obito 于 2020-10-23 21:21:42 修改 已由 hss 于 2018-11-27 04:50:46 修改


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